MatemáticaUVA

Equipe do LAVID participa do III Encontro Formativo dos Agentes de Gestão da Inovação Educacional (AGI)

A Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc/CE), por meio da Coordenadoria Estadual de Formação Docente e Educação a Distância (Coded/CED), realizou, nos dias 23 e 24 de agosto de 2023, em Sobral, o III Encontro Formativo dos Agentes de Gestão da Inovação Educacional ...

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Inscrições abertas: I Ciclo de Estudos em Educação Matemática da UVA

Estão abertas as inscrições para o I Ciclo de Estudos em Educação Matemática da UVA! O I Ciclo de Estudos em Educação Matemática da UVA busca proporcionar a estudantes do curso de Licenciatura em Matemática e demais interessados a oportunidade de estudo teórico-prático de saberes ...

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Confira como foi o Encontro Sobralense de Ciências e Matemática 2022

Nos dias 22, 23 e 25 de novembro de 2022 o Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) promoveu o Encontro Sobralense de Ciências e Matemática 2022 (ESCM 2022). O evento foi aberto não apenas aos estudantes do nosso curso, ...

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Vídeo produzido pelo LAVID recebe menção honrosa no VI FVDEM

O vídeo Santa Divisibilidade produzido pelo Laboratório de Vídeos Didáticos (LAVID) recebeu menção honrosa na final do VI Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática promovido pelo Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática (GPIMEM). A fase final desta edição aconteceu em ...

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[ARTIGO] SOUSA, Ramone Freire de; SILVA, Ana Brena; SILVA, Márcio Nascimento da. A utilização de vídeos no período de ensino remoto emergencial em um curso de licenciatura em Matemática do interior do Ceará. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, [S. l.], v. 10, n. 29, p. 01–13, 2023. DOI: 10.30938/bocehm.v10i29.10048. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/10048. Acesso em: 4 maio. 2023.

[CAPÍTULO] SOUSA, Ramone Freire de. PEREIRA, Christiane Gonçalves. SILVA, Márcio Nascimento da. RELATO DE EXPERIÊNCIA: OFICINA DE PRODUÇÃO DE VÍDEOS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: MENEZES, Daniel Brandão. SENA FILHO, Edvalter da Silva. SANTOS, Davi Ribeiro. SOUSA, Tiago Camelo (org.). PERSPECTIVAS DE UM EVENTO CIENTÍFICO: NOVOS OLHARES, DIFERENTES SABERES. Coleção Sobralense de Estudos de Ciências e Matemática da UVA. Sobral: Universidade Estadual do Vale do Acaraú, 2023, p. 185-191. ISBN: 978-65-00-65644-2.

[ARTIGO] MESQUITA, Bruna Rodrigues. SILVA, Márcio Nascimento da. FONTENELE, Francisca Cláudia Fernandes. TECNOLOGIAS DIGITAIS E PRODUÇÃO DE VÍDEOS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DO CEARÁ. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, Itabaiana, v. 7, n. 2, p. 144-162, nov. 2022.

[CAPÍTULO] SILVA, Márcio Nascimento da. ZAMPERETTI, Maristani Polidori. ALVES, Rozane da Silveira . Formação de Professores de Matemática na Cibercultura e o ensino com produção de vídeos. In: Wendel Melo Andrade, Gilmar Pereira Costa, Getuliana Sousa Colares. (Org.). Escrevivências em Educação: Teorias, Práticas e Políticas em Debate. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. , p. 57-69.

[ARTIGO] SILVA, Márcio Nascimento da; ZAMPERETTI, Maristani Polidori. Tecnologias Digitais, Ensino e Formação de Professores de Matemática: Paralelos com o filme "Mudança de Hábito". Linguagens, Educação e Sociedade - LES. Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí. Teresina, PI, ano 26, n. 47, p. 191-212, jan/abr. 2021. ISSN 2526-8449.

[ARTIGO] SILVA, Márcio Nascimento da; ZAMPERETTI, Maristani Polidori. Professorandos-com-GeoGebra: experiências na formação de professores de Matemática. Revista Prática Docente, [S. l.], v. 6, n. 2, p. e028, 2021. DOI: 10.23926/RPD.2021.v6.n2.e028.id1058.

[ARTIGO] SILVA, Márcio Nascimento da; ZAMPERETTI, Maristani Polidori. Ensino de Trigonometria e Produção de Vídeos: um estado do conhecimento de dissertações e teses (2015-2019). Anais do CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), São Carlos, jan. 2021. ISSN 2316-8722.

[ARTIGO] LOPES, Renata Alves. DA SILVA, Márcio Nascimento. CORDEIRO, Nilton José Neves. Contribuições da produção de videoaulas na formação de professores de Matemática na Universidade Estadual Vale do Acaraú. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, Itabaiana, v. 5, n. 2, p. 144-162, set. 2020.

[RESUMO] DA SILVA, Márcio Nascimento. FONTENELE, Francisca Cláudia Fernandes. Produção de vídeos para ensinar matemática: demandas apontadas em um evento online. II Simpósio Internacional de Tecnologias em Educação Matemática. Universidade Estadual Paulista (UNESP). Rio Claro-SP, 2020.

[RESUMO] HOLANDA, Jailton Rodrigues. DA SILVA, Márcio Nascimento. Possibilidades para o uso e produção de vídeos no ensino de Matemática. II Simpósio Internacional de Tecnologias em Educação Matemática. Universidade Estadual Paulista (UNESP). Rio Claro-SP, 2020.

[ARTIGO] DA SILVA, Márcio Nascimento; ZAMPERETTI, Maristani Polidori. Vídeos na Formação de Professores de Matemática: Sistemas Lineares e Perspectivas para Tempos de Pandemia. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 5. , 2020, Evento Online. Anais do V Congresso sobre Tecnologias na Educação. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, july 2020 . p. 118-127.

[TCC] MESQUITA, Bruna Rodrigues. Tecnologia de Informação e Comunicação, produção de vídeos didáticos e a formação de professores de matemática nas instituições públicas do Ceará. Trabalho de Conclusão de Curso. Curso de Licenciatura em Matemática, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Sobral, 2020.

[TCC] LOPES, Renata Alves. Contribuições da produção de videoaulas na formação de professores de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú. Trabalho de Conclusão de Curso. Curso de Licenciatura em Matemática, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Sobral, 2019.

[RESUMO] HOLANDA, Jailton Rodrigues. NASCIMENTO, Thais Dias. SOUSA, Ramone Freire. SILVA, Márcio Nascimento. Considerações acerca dos canais cearenses de Matemática no YouTube. In: I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2019, São Luís. Anais do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação (I SINTDE 2019). São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1. p. 3150-3160.

[RESUMO] SOUSA, Ramone Freire. LOPES, Renata Alves. SILVA, Márcio Nascimento. Canais cearenses de Matemática no YouTube: Análise das videoaulas encontradas. In: I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2019, São Luís. Anais do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação (I SINTDE 2019). São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1. p. 2988-2998.

[RESUMO] MESQUITA, Bruna Rodrigues. LOPES, Renata Alves. SILVA, Márcio Nascimento. TIC e produção de vídeos: Panorama da licenciaturas em Matemática no Ceará. In: I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2019, São Luís. Anais do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação (I SINTDE 2019). São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1. p. 1561-1570.

[RESUMO] SILVA, Márcio Nascimento. LOPES, Renata Alves. HOLANDA, Jailton Rodrigues. Produção de vídeos: (re)adquirindo conhecimentos básicos de matemática. In: I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2019, São Luís - MA. Anais do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação (I SINTDE 2019). São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1. p. 747-756.

[RESUMO] LOPES, Renata Alves. MESQUITA, Bruna Rodrigues. SILVA, Márcio Nacimento. Produção de vídeos: experiência curricular em um curso de licenciatura em Matemática. In: I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2019, São Luís. Anais do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação (I SINTDE 2019). São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1. p. 757-766.

[RESUMO] HOLANDA, Jailton Rodrigues. SOUSA, Ramone Freire. LOPES, Renata Alves Lopes. SILVA, Márcio Nascimento. Como os estudantes recém-ingressos no curso de licenciatura em Matemática da UVA utilizam vídeos para estudar matemática. In: XX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2018, SOBRAL. ANAIS DO XX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2018.

[RESUMO] SANTOS, Lidianara Mendes. NASCIMENTO, Thais Dias. MESQUITA, Bruna Rodrigues. SILVA, Márcio Nascimento. A visão dos estudantes recém-ingressos no curso de licenciatura em Matemática acerca da produção de vídeos para ensino e aprendizagem de Matemática. In: XX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2018, SOBRAL. ANAIS DO XX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2018.

[CAPÍTULO] SILVA, Márcio Nascimento. CORDEIRO, Nilton José Neves. Produção de videoaulas na formação de professores: uma experiência na segunda licenciatura em Matemática do PARFOR-UVA. In: Nilton José Neves Cordeiro. (Org.). Práticas Pedagógicas PARFOR/UVA Matemática. 1ed. Sobral: Edições UVA, 2018, v. 1, p. 43-53.

[RESUMO] MESQUITA, Bruna Rodrigues. LOPES, Renata Alves. SILVA, Márcio Nascimento. Videoaulas de Matemática com a classe Beamer/LaTeX: análise de material produzido por estudantes de um curso de licenciatura em Matemática. In: XVII CONGRESSO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ, 2018, SOBRAL. Anais XVII Congresso de História da Educação do Ceará., 2018. v. 1. p. 937-945.

[RESUMO] LOPES, Renata Alves. MESQUITA, Bruna Rodrigues. SILVA, Márcio Nascimento. Videoaulas e GeoGebra: análise de material produzido por estudantes de um curso de licenciatura em Matemática. In: XVII CONGRESSO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ., 2018, SOBRAL. ANAIS XVII CONGRESSO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ., 2018. v. 1. p. 946-955.

[RESUMO] LOPES, Renata Alves. MESQUITA, Bruna Rodrigues. SILVA, Márcio Nascimento. Dificuldades na expressao oral de professores em formação: uma experiência com audiovisuais. In: II Seminário Nacional de Linguagem e Educação Matemática (SENALEM), 2018, Rio de Janeiro. Anais Eletrônicos do II SENALEM, 2018.

[RESUMO] COSTA, Antonio Ramon Firmo. SILVA, Márcio Nascimento. Memória através de audiovisuais: Professores do Norte. In: III ENCONTRO DE MATEMÁTICA DA FECLESC, 2017, Quixadá. ANAIS III ENCONTRO DE MATEMÁTICA DA FECLESC, 2017. p. 33.

[RESUMO] MESQUITA, Bruna Rodrigues. SILVA, Márcio Nascimento. TV MatemáticaUVA: informação no ambiente acadêmico e contribuições para a formação docente. In: III ENCONTRO DE MATEMÁTICA DA FECLESC, 2017, Quixadá. ANAIS III ENCONTRO DE MATEMÁTICA DA FECLESC, 2017. p. 38.

[RESUMO] MARTINS, Antonio Santanta. SILVA, Márcio Nascimento. Audiovisuais na formação de professores: Aplicações da trigonometria em um curso de licenciatura em Matemática. In: III Encontro de Matemática da FECLESC/III EMAF, 2017, Quixadá. ANAIS III ENCONTRO DE MATEMÁTICA DA FECLESC, 2017. p. 27.

[CAPÍTULO] SILVA, Márcio Nascimento. CORDEIRO, Nilton José Neves. Produção de Audiovisuais e Formação para a Docência: Experiência com Estudantes de um Curso de Licenciatura em Matemática. In: Ana Carolina Costa Pereira. (Org.). Educação Matemática no Ceará: os caminhos trilhados e as perspectivas. 1ed. Fortaleza: EdUECE, 2015, v. 1, p. 40-56.

[CAPÍTULO] SILVA, Márcio Nascimento. Experiências do Subprojeto de Matemática do PIBID/UVA com audiovisuais: motivação, divulgação e avaliação. In: Antônio Glaudenir Brasil Maia; Ermínio de Sousa Nascimento. (Org.). Iniciação a Docência: concepções e práticas no PIBID/UVA. 1ed.Fortaleza: Expressão Gráfica Editora, 2013, v. 1, p. 89-97.

[CAPÍTULO] VASCONCELOS, Camisa Sousa. FERREIRA, Caroline Gomes. SILVA, Márcio Nascimento. O uso de audiovisuais para disseminação de jogos matemáticos. In: Ana Sancha Malveira Batista; Francisco Rômulo Alves Diniz; Gisvani Lopes de Vasconcelos; Phâmela Marjoire Gomes Loiola. (Org.). Coletânea de Trabalhos Premiados no Encontro de Iniciação Científica - 2012. 1ed.Sobral: Edições UVA, 2013, v. 1, p. 97-103.

[RESUMO] MONTE, Edymara Prado Ximenes. FONTELES, Renata Vasconcelos. SILVA, Márcio Nascimento. Tutoriais em Audiovisuais: processos de construção de sólidos geométricos. In: XIV Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2012, Sobral. Anais do XIV Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2012.

[RESUMO] SILVA, Márcio Nascimento. FONTELES, Renata Vasconcelos. A Produção de audiovisuais didáticos com equipamentos de fácil acesso: uma experiência no PIBID-Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú. III Escola de Inverno de Educação Matemática e I Encontro Nacional PIBID-Matemática. UFSM: Santa Maria, 2012.

[ARTIGO] SILVA, Márcio Nascimento. VASCONCELOS, Camila Sousa. CORDEIRO, Nilton José Neves. A Produção de audiovisuais didáticos com equipamentos de fácil acesso: uma experiência no PIBID-Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú. Essentia (Sobral/CE), v. 14, p. 161-170, 2012.

GELAVID: Grupo de Estudos do LAVID
Desde setembro de 2019 é permanente e tem como objetivo estudar artigos, dissertações e teses que tratem de pesquisa de TDIC na Educação Matemática.

GELAVID [2023]
Objetivo: Promover a troca de saberes entre as/os estudantes do curso que já têm alguma experiência com produção de vídeos – especialmente as/os bolsistas que vêm atuando no Laboratório de Vídeos Didáticos (LAVID) –, e as/os demais estudantes do curso de licenciatura em Matemática e outros cursos, bem como professores da educação básica que tenham interesse em melhor compreender as potencialidades deste uso de tecnologias digitais para o ensino de matemática.

GELAVID [2022]
Objetivo: Discutir e refletir acerca da viabilidade e das possibilidades para realização de atividades remotas na formação de professores mesmo sem a necessidade de distanciamento social.

"FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E PRODUÇÃO DE VÍDEOS DIDÁTICOS DE TRIGONOMETRIA" [2021]
Objetivo: Estudar tópicos de trigonometria abordados na Educação Básica tendo a produção de vídeos didáticos como
suporte.

"AS TECNOLOGIAS NOS AJUDAM A PENSAR: COLETIVO PENSANTE SERES-HUMANOS-COM-MÍDIA" [2020]
Objetivo: Estudar como as Tecnologias Digitais (TD), em especial os vídeos, podem contribuir para a formação do professor de Matemática.

"POTENCIALIDADES DA PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS DE MATEMÁTICA POR
ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA" [2019.1]
Objetivo: Compreender como estudantes de licenciatura em Matemática podem produzir videoaulas que expressem o que aprenderam e que possam se constituir como material de aprendizagem para outros.

"É POSSÍVEL APRENDER TRIGONOMETRIA PRODUZINDO VÍDEOS?" [2018.1]
Objetivo: Promover reflexões e discussões acerca do ensino de trigonometria e da produção de audiovisuais no ensino deste conteúdo.

"GRUPOS DE ESTUDOS SOBRE AUDIOVISUAIS E ENSINO DE MATEMÁTICA" [2016.2]
Objetivo: Analisar e discutir as possíveis reflexões de futuros professores de matemática a respeito da gravação e auto-análise de aulas ministradas pelos mesmos.