01. Postagem inicial: quem você é, onde mora, por quê escolheu cursar Matemática, quais suas expectativas com a disciplina e com o curso, etc. Coloque fotos, se possível. Data limite: 24 de junho (domingo).

02. Planejamento, aplicação e análise de questionário usando Google Forms: escolher algum assunto na área de ensino de Matemática ou Matemática sobre o qual você deseja fazer uma investigação. Escolha o público alvo (entre 15 e 25 indivíduos) e elabore um questionário contendo entre 5 e 10 itens. Defina como o questionário vai chegar até o seu público alvo (via e-mail, via link por bate-papo do Facebook, do Instagram ou WhatsApp), limite a uma resposta por pessoa e depois que todos responderem, faça a interpretação do relatório gerado pelo Google Forms.  Conte toda essa história em seu blog através de uma postagem. Data limite: 08 de julho (domingo).

03. Planejamento, aplicação e análise de teste usando Google Forms: escolher algum assunto na área de Matemática sobre o qual você deseja fazer uma prova online. O público alvo é a nossa própria turma e o questionário deve conter entre 5 e 10 itens (questões objetivas e abertas). Envie o link para a turma via Módulo Acadêmico e/ou grupo do WhatsApp, limite a uma resposta por pessoa e depois que todos responderem, faça a interpretação do relatório gerado pelo Google Forms.  Conte toda essa história em seu blog e comente sobre eventuais dificuldades/virtudes dos estudantes no assunto que você escolheu. Data limite: 15 de julho (domingo).

04. Atividades referentes ao BLOCO 02 das Atividades EaD: crítica de vídeo + produção de vídeo.

05. Produção de Texto: “Como tem sido a minha preparação para o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no curso de Licenciatura em Matemática da UVA?”. Até 21 de agosto.

06. Produção de vídeo: "Como eu vejo o uso das TIC no ensino de Matemática da educação básica? Problemas, possibilidades, dificuldades, etc.”. Até 28 de agosto.

BLOCO 00: ambientação com a Plataforma Moodle.

BLOCO 01: Leitura de Artigos sobre uso de blogs no trabalho do professor de Matemática, Produção de vídeo com sua opinião acerca do assunto (postar no Youtube e incorporar ao Blog até 23h59min do dia 10 de julho) e participação no Fórum (até 15 de julho).

BLOCO 02: Uso de planilhas eletrônicas no ensino e aprendizagem de Matemática. São duas partes:

1. Pesquisar no Youtube um vídeo que faça uso de planilha eletrônica para abordagem de algum assunto de Matemática (Ensino Fundamental II, Ensino Médio ou Ensino superior). No blog, fazer uma análise deste vídeo (importância, relevância, etc) e postar a crítica no blog (com vídeo incorporado) até dia 07 de agosto, terça-feira.

2. Produzir uma videoaula apresentando algum conteúdo de matemática (do ensino básico ou superior, mas cujo tema seja DIFERENTE do vídeo apresentado em seu blog) que possa ser explorado com o uso de planilhas eletrônicas. Prazo: até domingo, 12 de agosto, para produzir a videoaula e postar também no blog.

Para auxiliar na segunda parte da tarefa, foram postados vídeos no ambiente EaD.

BLOCO 03: Produção de videoaulas

1. Em duplas: Conversa/Resenha em vídeo sobre o artigo "A mídia vídeo na formação de professores que ensinam Matemática: uma análise de pesquisas brasileiras". Entrega: 11 de setembro.

1. Produzir uma videoaula usando LaTeX (classe Beamer) e o software Atubecatcher para captura de tela. Tempo limite: 7 minutos. Assunto: Matemática da Educação Básica (livre). Entrega: 18 de setembro.

2. Produzir uma videoaula usando Geogebra e o software Atubecatcher para captura de tela. Tempo limite: 7 minutos. Assunto: Matemática da Educação Básica (livre). Entrega: 25 de setembro.

BLOCO 04: Mesa Redonda. Equipes de três estudantes + 1 convidado (graduado no curso). Tema: "O professor formado no curso de Licenciatura em Matemática da UVA está preparado para o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação?".  Entrega: 9 de outubro.

26/06: Exemplo de Formulário/Enquete

26/06: Exemplo de Teste