A Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG) e da Pró-Reitoria de Educação Continuada (PROED) promoveu, nos últimos dias 25 a 27 de outubro, o XXIV Encontro de Iniciação Científica e XVII Encontro de Pesquisa e Pós-graduação da UVA, tendo como tema central: Bicentenário da Independência: desafios da ciência, da tecnologia e da inovação no Brasil.
O evento teve como objetivo divulgar as atividades de pesquisa realizadas pelos discentes de graduação, bolsistas ou não de Iniciação Científica, discentes de Pós-graduação (stricto e lato sensu), pesquisas realizadas por docentes e técnicos, como forma de proporcionar a integração e a difusão do conhecimento entre a comunidade acadêmica da UVA.
Foram apresentados 10 trabalhos do Curso de Licenciatura em Matemática da UVA, confira:
O ensino de simetria no contexto da Geometria Sona, apresentado pelas estudantes Ângela Rodrigues e Karen Rochelly, com orientação da Profa. Cláudia Fontenele.
A Teoria dos Campos Conceituais na pesquisa sobre aprendizagem de conceitos matemáticos, apresentado pela estudante Bruna Sousa, com orientação da Profa. Cláudia Fontenele.
Matemática e pandemia, como os números ajudam a salvar vidas? Apresentado pelo estudante Gilberto Azevedo, com orientação do Prof. Daniel Brandão.
Um recorte sobre a Análise de Perfil de Aprendizagem, apresentado pelo estudante Mateus Azevedo, com orientação do Prof. Daniel Brandão.
Um recorte bibliográfico sobre estilos cognitivos, apresentado pela estudante Nayara SIlva, com orientação do Prof. Daniel Brandão.
O ensino de matemática na perspectiva dos perfis de aprendizagem: Uma revisão integrativa da literatura, apresentado pela estudante Laiane Araújo, com orientação do Prof. Daniel Brandão
Uma aplicação da Teoria de Aprendizagem de Kolb na Educação Matemática, apresentado pelo estudante Bennedy Fontenele, com orientação do Prof. Daniel Brandão.
Uma análise do ensino de funções a partir de uma revisão integrativa de literatura sobre o Estilo de Aprendizagem de Kolb e Metodologias de Ensino, apresentado pela estudante Keila Alves, com orientação do Prof. Daniel Brandão.
Revisão Integrativa sobre os Estilos de Aprendizagem de Kolb e o uso de jogos no ensino, apresentado pela estudante Eliane Lima, com orientação do Prof. Daniel Brandão. 
A postura docente no ensino de funções sob a perspectiva da Sequência Fedathi, apresentado pela estudante Vitória Gomes, com orientação do Prof. Daniel Brandão.
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